1ª atividade: "What are you, Mathematics?" - "O que és tu Matemática?" - outubro 2017

Em "What are you, Mathematics?" ("O que és tu, Matemática?"), os alunos exploraram a Matemática como campo de conhecimento, utilizando a internet e enciclopédias como métodos de pesquisa para analisar não apenas a terminologia, mas também outra informação, centrando-se em três atividades:

   Estudaram como a Matemática se tem desenvolvido desde a pré-história ató à atualidade e encontram-se a construir um friso cronológico, onde realçam marcos históricos importantes.

   Estudaram a Matemática no que diz respeito às suas áreas fundamentais, tais como: lógica, álgebra, análise, geometria ou Matemática discreta e trabalhando palavras-chave (ex. rectângulo, quadrado, círculo...), em Português e em Inglês. Este vocabulário foi explorado num jogo de correspondências e apresentado num cartaz na escola. Também foi organizado num e-book, que está incluído no nosso site do projeto.

   Os alunos aprenderam sobre matemáticos notáveis ao longo da história e fizeram um resumo dos seus perfis, que também foram expostos.

Por último, importa realçar o facto de que este é um trabalho em curso. Daí, tem sido realizado de forma progressiva, tendo sempre em conta os objetivos do projeto.

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4ª atividade: "Physics around us" - A Física à nossa volta

Em "Física à nossa volta", os alunos estudaram as leis básicas da Física, que foram sobretudo demonstradas através de experiências. Para além de tomarem conhecimento dos instrumentos/ materiais que são necessários para as realizar, eles tiveram a oportunidade de colocar experiências em prática e descrever os fenómenos físicos que ocorreram, registando dados e as conclusões que puderam retirar dos mesmos.

Entre outros, estudaram a relação entre o peso e a massa e a lei de Arquimedes.

Quanto ao registo, os alunos anotaram o que aprenderam. Foram ainda tiradas fotografias (que constam no "website" do projeto) e elaborados relatórios.

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5ª atividade: "Physics around us" - A Física à nossa volta

Em "Física à nossa volta", os alunos estudaram as leis básicas da Física, que foram sobretudo demonstradas através de experiências. Para além de tomarem conhecimento dos instrumentos/ materiais que são necessários para as realizar, eles tiveram a oportunidade de colocar experiências em prática e descrever os fenómenos físicos que ocorreram, registando dados e as conclusões que puderam retirar dos mesmos.

Entre outros, estudaram a relação entre o peso e a massa e a lei de Arquimedes.

Quanto ao registo, os alunos anotaram o que aprenderam. Foram ainda tiradas fotografias (que constam no "website" do projeto) e elaborados relatórios.

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6ª atividade: "Hello, here Earth!" - Olá, daqui Terra!

Em “Olá, daqui Terra!”, os alunos estudaram as coordenadas geográficas e localizaram alguns sítios na superfície da Terra. Consultaram ainda o IPMA (Instituto Português do Mar e da Atmosfera) para calcular os indicadores climáticos, tais como temperatura média, amplitude térmica e precipitação total. Para além disso, organizaram uma exposição com cartazes e gráficos termopluviométricos de diferentes regiões do mundo e foram expostos na escola provérbios e expressões portuguesas relacionados com o tempo.

Os participantes neste projeto também localizaram as cidades parceiras (Guimarães, Garwolin, Slatina e Constança) num mapa e verificaram a distância entre elas. Por último, visitaram o “website” do projeto para obter mais informações acerca das escolas e da sua localização.

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7ª atividade: "I’m Earth!" - Eu sou a Terra!

Durante o mês de maio, em “Eu sou a Terra!”, os professores de Ciências Naturais organizaram atividades sobre a identificação de minerais e as suas propriedades físicas e químicas, o ciclo das rochas, erupções vulcânicas e as suas características, os processos de fossilização, a simulação do trabalho de um paleontólogo e a datação de rochas. Estas atividades contaram com a presença de uma especialista, na escola.

Para além disso, os professores de Geografia e os seus alunos (vestidos com roupas que representavam os diversos países) prepararam uma exposição com bandeiras, PowerPoints e pequenas réplicas de monumentos europeus e ainda um lanche. Estas atividades pretenderam promover um convívio entre a comunidade escolar, mas principalmente louvar a diversidade da Europa e desenvolver a educação intercultural.

A escola também organizou um Dia Aberto dedicado aos pais e familiares dos alunos, com atividades de todas as áreas. Como parte importante da atual identidade da instituição, as pessoas envolvidas no Erasmus+ apresentaram uma exposição dos projetos em que a escola está envolvida, nomeadamente "Mathematica Regina Omium Scientiarium Et".